【人教版】必修三《杜甫诗三首·登高》 第1课时 教案

发布于:2021-05-12 22:08:26

3、 《登高》教学设计 一、教学目标 1.掌握诗歌吟诵的基本方法。 2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛与忧思。 二、教学方法: 1.朗读吟诵。 3.加强背诵。 三、教学时间: 一课时 四、教学内容: 2.情景再现。 4.对比阅读。 (一)原文朗读(配套录音) 登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 【朗诵提示:读诗的基本方法】 (1)理性地把握——语调、表情、动作 (2)注重运用——形象的语言描述(感性的表现)音乐(烘托) (二)写作背景 这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡 口,以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时,安史 之乱已经结束四年了, 但地方军阀们又乘隙而起, 相互争夺地盘, 造成社会动乱, 民不聊生。在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间” 。他的郁闷是多种 因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加 上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷, 他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 (三)内容分析 1.首联共写了几种景物? 风、天、猿啸、渚、沙、鸟 急、高、哀、 清、白、飞 每一种景物都夹杂在这特定的环境下富有特别的意义。既有耳闻又有有目 见,使人感到“悲哀” 。 迅疾的秋风、 高远的天空、 哀鸣的猿啼、 孤零冷落的小岛、 水落而出的白沙、 低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物,捕捉入诗,不但形象鲜明,使 人读了如临其境,而且所展示的境界,既雄浑高远,又肃杀凄凉。 这些景物给人造成什么感觉? 急风——冷(心灵的) 高天——人渺小、孤单 哀猿——悲凉 飞鸟——一只孤独痛苦的鸟 ——既雄浑高远,又肃杀凄凉. 朗读指导: 风 天 急:要读得很凄寒,似乎在牙齿间颤抖着读出这两个字; 高: 调子要很高并带拖腔, 冲上去, 描绘得很辽远, 但内心很孤单渺小; 猿啸哀:要有欲哭的调子; 鸟飞回:要想,我杜甫孤独漂泊,远离家乡,我多么想回家呀,我已是晚年 了,我还有回到家的那一天吗? 2.颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ” 这两句写了哪两种景, 它可能引发诗人怎样的情思?这两句用了哪些修辞方 法? 落木 长江 生命的晚秋 历史长河永不停息 ——短暂与无穷进行对比、衬托,既感到人生短暂而渺小,历史悠远而不可 逆转,因壮志未酬而产生惆怅;也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 颔联写了萧萧而下的“无边落木(落叶) ” 、滚滚东流的“不尽长江”两种景 物。这样的景物,对于当时 55 岁(逝世前 3 年) 、飘零流落同时又是一个现实主 义诗人,一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说,既感到人生短暂而渺小,历 史悠远而不可逆转,因壮志未酬而产生惆怅;也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 朗读指导: “无边落木” “不尽长江”二语要一气读出, “木” “江”二字要适当延长, 有余韵。 3.颈联“万里悲秋常做客,百年多病独登台。 ” 颈联哪些字眼可以充分突出是抒情?各有何含义? 万——离国别家,漂泊路途之远; 常——离家万里,流浪他乡的时间之久; 多——感叹年老多病,精神疲惫不堪; 独——感叹独自登台,形单影只,万分凄凉 从“万里” 、 “作客” 、 “百年(老年) 、 “多病” 、 “独”这些字眼中,你能领 悟出诗人怎样的思想感情? 答:身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤 独无依,再加上国家多难,诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独,身世凄凉,十分 眷念家乡和亲人,也为国家多难忧心忡忡。 对于颈联,直接抒发了诗人自己的‘悲秋’及其种种原因,无一字虚设,无 一字没有丰富的内涵。有人认为这两句八重悲哀,或九重悲哀。试问:有哪九重 悲哀? 答:一重秋天本是悲哀的;二重他乡作客是可悲的;三重秋天在他乡作客尤 可悲;四重经常作客更可悲;五重离家万里,又添悲一层;六重无亲无友,独自 一人,焉得不悲;七重重阳佳节,不能饮酒,实是可悲;八重多病之身,如何不 悲;九重年过半百,一事无事无成,悲不胜悲啊!凡此种种,把‘登高’之悲情 抒发得淋漓尽致。这就是杜诗的‘深沉蕴藉’ 。 ” 朗读指导: 如读“万里悲秋常作客” ,要心中眷念着家乡, “万” 、 “悲” 、 “常”都要重读, 如“万” ,开口要大,腔调要拖长,以描绘迢遥万里之状;读“常作客”要倍感 身世凄凉。 “百年多病独登台” ,要深感自己老病孤独,孤苦伶仃,形单影只,无所依 傍。 “百” 、 “多” 、 “独”都要重读。如“独”字要读得特别痛苦。 4. 尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 ” 如霜的两鬓, 失意颓唐得连心爱的薄酒也不想去沾了的意绪,就会有些直接 的感知,他苦而痛,内心百结不解,忧虑如焚。 尾联中“艰难” 、 “潦倒”二词形容的是国家还是个人?“苦恨”二字如何理 解?这一联表现了作者怎样的思想境界? 答:既是国家,也是个人。客观上, “国破”与“家亡”是因果关系;主观 上,诗人一直忧国忧民,为国家破亡忧心如焚。从联句的对仗关系看, “苦恨” 与“新停”相对,应是副词加动词, “苦”是副词“很” , “恨”是动词“遗憾” , 诗人很遗憾过早的白了双鬓,不能多为国家出力。 朗读指导: “艰难”要读得稍慢、稍低; “苦恨”要快、要高、要特别重; “繁霜鬓” 又要稍缓,但声音不能低;当读“新停浊酒杯”时,我们读的时候,要把欲罢不 能有愁不能解的深沉苦闷的情绪表达出来。 (四)结构分析 ——情景交融,气象恢宏 (五)艺术特色 1.语言特色 用词精练,极富表现力和张力。此诗八句四对,对偶精巧,用韵考究,被称 为“七律之冠” ,其中字字珠玑,确为千古佳构。 风格:沉郁顿挫 一篇之内句句皆奇, 一句之内字字皆奇。 ——【明】胡应麟《诗薮》 2.写作特点(小结

相关推荐

最新更新

猜你喜欢