第五课《做个快乐的读书人给女儿的一封信》(获奖课件)_图文

发布于:2021-05-12 21:09:45

刘墉,号梦然,1949年生于台北,号梦然,祖 籍北京,著名的画家、散文家。纽约哥伦比亚大 学博士研究生、圣若望大学东亚研究所硕士, 国立台湾师范大学美术系学士,曾任美国丹维 尔美术馆驻馆艺术家,纽约圣若望大学专任驻 校艺术家、圣文森学院副教授,现任水云斋文 化事业有限公司负责人及专业作家、画家。著 有文学、艺术作品八十余种。代表作有《萤窗 小语》《点一盏心灯》《杀手正传》《我不是 教你诈》等。

刘墉自述:一个很认真生活,总希望超越自己的人。19 岁进入师大美术系,23岁应国立历史博物馆邀请参加当代名 家画展。25岁参加全国美展,29岁由新闻局及历史博物馆联 合推荐赴美讲学。31岁成为纽约圣若望大学的专任驻校艺 术家.曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家,纽约圣若望大学 驻校艺术家,圣文森学院副教授.出版中英文著作六十余,在 世界各地举行个展*三十次。
创作的原则是:为自己说话,也为时代说话;处世的原则 是:不负我心,不负我生.现主持水云斋。有一颗很热的心, 一对很冷的眼,一双很勤的手,两条很忙的腿和一种很自由 的心情.。

给下列红色的字注音
疲于奔命 徒 然

创意 刘墉

番 茄 咀 嚼 喘气 浏 览

自读课文,抓关键 语句,归纳每部分的 主要内容。

一(1-7):读书要记住,要读懂,不能只讲
做 数量和速度。

一 个

二(8-12):以到博物馆的事例作类比, 进一步说明读书不能只讲数量和速度。

快 乐

三(13-23):读书要学、*、思相结合。

的 四(24-29):读书还要学以致用。



书 五(30-32):殷切希望女儿做个快乐的读书人。



思考讨论:
1、文章批评了几种不正确的读书方法?
①只讲数量和速度,不讲理解(质量)。
②只管比赛考试,不去欣赏、享受。
③只知道“学”,不知“*”和 “思”。 ④只顾读书,不能学以致用。

思考讨论:
1、课文谈到了哪些有关读书的见解? ①读书不能只讲数量和速度,而要讲实际收获。 ②读书要学、*、思相结合。 ③读书在于运用。

思考讨论:
1、第二部分的内容与读书并无直接关系, 删去以后对全文会不会有什么影响?
2、文中还有哪些类似第二部分,或者与读 书关系不大的段落?它们的作用、效果是 什么?

思考讨论:
2、文章运用了哪些故事进行类比说理? 起何作用?
①运用女儿参观历史博物馆的经历作类比, 既有利于说明做事只讲数量和速度的害处, 又能使女儿理解和接受所讲的道理。
②作者谈自己栽种番茄的体会,目的是使女 儿明白读书与运用的关系,读书一定要学以 致用。

思考讨论:
3、怎样做个快乐的读书人?
快乐地读,快乐地用,常常温*,常常思索。
或:读书要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”;读 书要学、*、思结合;读书还要学以致用。

4、你愿意成为一个快乐的 读书人吗?

归纳主旨:
文章批评了几种不正
确的读书方法和目的,提 出了作者自己有关读书的 种种观点,谆谆教导女儿 做个快乐的读书人。


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